000			01387cab a2200205 a 4500
001			040344
003			UAHC_CL
005			20170803124440.0
008			160114b1998 cl 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aRomero Cardone, Julia
245	1	0	_aPerspectivas del currículo en la educación superior / _cJulia Romero Cardone.
260			_bUniversidad de Chile _aSantiago, Chile _c1998
300			_app. 51-56
500			_aEn: Revista Enfoques Educacionales. Vol. 1, no. 1, 1998. pp. 51-56. ISSN: 07173229.
520			_aCurrículo, para los efectos de este texto, incluye básicamente a los objetivos, a los contenidos y a las formas de enseñanza, sean éstas: de transmisión, de capacitación, de intervención o de desarrollo humano integral. \Perspectiva, por otro lado, implica una configuración posible de pre-establecer, sobre la base de criterios de interpretación que constituyen sistemas de significados específicos. Por consiguiente, en este artículo, se pretende diferenciar las perspectivas reconocibles en el currículo de la Educación Superior, desde ejes que permiten adjetivaciones de los actores que participan en una acción de esta naturaleza, de los códigos utilizables, y de los mensajes involucrados, principalmente.
650		4	_aFORMACION PROFESIONAL
650		4	_aEDUCACION SUPERIOR
900			_aREV. ENFOQUES EDUC.-01/02
942			_cREVA
999			_c40344 _d40344