000 | 04798cab a2200265 a 4500 | ||
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001 | 040972 | ||
003 | UAHC_CL | ||
005 | 20170803124523.0 | ||
008 | 100602b2003 sp 000 spa | ||
040 |
_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL |
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100 | 1 | _aJurado Jurado, Juan Carlos | |
245 | 1 | 0 |
_aProblemáticas socioeducativasde la infancia y la juventud contemporánea / _cJuan Carlos Jurado Jurado. |
260 |
_bOrganización de los Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura _aMadrid, España _c2003 |
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300 | _ap. 171-186 | ||
500 | _aEn: Revista Iberoamericana de Educación. No.31, enero - abril 2003. pp. 171-186. ISSN: 1022-6508. | ||
500 | _aEn: Revista Iberoamericana de Educación. No.31, enero - abril 2003. pp. 171-186. ISSN: 1022-6508. | ||
520 | _aEn este trabajo se abordan de manera exploratoria diferentes factores que han posibilitado que en la sociedad contemporánea los niños y los jóvenes hayan irrumpido en los escenarios de la vida pública como actores sociales que demandan ser considerados desde la educación y la cultura. Entre ellos, la reconfiguración demográfica de las familias, con la disminución de la cantidad de hijos, los cuales son más valorados que antes en proporción inversa a su número. Los niños son ahora los nuevos «reyes del hogar», destronando a los adultos del lugar central de autoridad en las familias e incluso en las escuelas. El ingreso masivo de las mujeres al mundo de la economía y de la cultura modernas ha dado lugar a la creación de un nuevo campo de acción para la educación, dirigido a esta nueva franja de la población, que ha logrado mayores grados de autonomía cultural con respecto a los adultos para definir sus formas de aprender y de socializarse. La universalización de los Derechos Humanos también ha contribuido, entre otros factores, a que los niños y los jóvenes sean reconocidos como sujetos de derecho. El tema ha sido elaborado de manera general para la sociedad contemporánea, con algunas especificidades para la situación de Colombia. | ||
520 | _aEn este trabajo se abordan de manera exploratoria diferentes factores que han posibilitado que en la sociedad contemporánea los niños y los jóvenes hayan irrumpido en los escenarios de la vida pública como actores sociales que demandan ser considerados desde la educación y la cultura. Entre ellos, la reconfiguración demográfica de las familias, con la disminución de la cantidad de hijos, los cuales son más valorados que antes en proporción inversa a su número. Los niños son ahora los nuevos «reyes del hogar», destronando a los adultos del lugar central de autoridad en las familias e incluso en las escuelas. El ingreso masivo de las mujeres al mundo de la economía y de la cultura modernas ha dado lugar a la creación de un nuevo campo de acción para la educación, dirigido a esta nueva franja de la población, que ha logrado mayores grados de autonomía cultural con respecto a los adultos para definir sus formas de aprender y de socializarse. La universalización de los Derechos Humanos también ha contribuido, entre otros factores, a que los niños y los jóvenes sean reconocidos como sujetos de derecho. El tema ha sido elaborado de manera general para la sociedad contemporánea, con algunas especificidades para la situación de Colombia. | ||
520 | _aEn este trabajo se abordan de manera exploratoria diferentes factores que han posibilitado que en la sociedad contempor·nea los niÒos y los jÛvenes hayan irrumpido en los escenarios de la vida pública como actores sociales que demandan ser considerados desde la educaciÛn y la cultura. Entre ellos, la reconfiguraciÛn demogr·fica de las familias, con la disminuciÛn de la cantidad de hijos, los cuales son m·s valorados que antes en proporciÛn inversa a su número. Los niÒos son ahora los nuevos ´reyes del hogarª, destronando a los adultos del lugar central de autoridad en las familias e incluso en las escuelas. El ingreso masivo de las mujeres al mundo de la economÌa y de la cultura modernas ha dado lugar a la creaciÛn de un nuevo campo de acciÛn para la educaciÛn, dirigido a esta nueva franja de la poblaciÛn, que ha logrado mayores grados de autonomÌa cultural con respecto a los adultos para definir sus formas de aprender y de socializarse. La universalizaciÛn de los Derechos Humanos tambiÈn ha contribuido, entre otros factores, a que los niÒos y los jÛvenes sean reconocidos como sujetos de derecho. El tema ha sido elaborado de manera general para la sociedad contempor·nea, con algunas especificidades para la situaciÛn de Colombia. | ||
650 | 4 | _aINFANCIA | |
650 | 4 | _aJUVENTUD | |
650 | 4 |
_aDERECHOS HUMANOS _xDERECHO INTERNACIONAL |
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759 | _1PP151 | ||
900 | _aREV. IBERO. EDU.-31/03 | ||
942 | _cREVA | ||
999 |
_c40972 _d40972 |