000			02675cab a2200253 a 4500
001			040999
003			UAHC_CL
005			20170803124525.0
008			050816b xx j 000 1 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aArratia, Marina
245	1	4	_aLos vacíos de la interculturalidad : _bun debate en torno a la educación intercultural bilingüe en comunidades campesinas andinas de Bolivia. / _cMarina Arratia.
500			_aEn: Revista de Interculturalidad, nû1, 2004-2005, p. 159-168. ISSN 07181930
500			_aEn: Revista de Interculturalidad, n°1, 2004-2005, p. 159-168. ISSN 07181930
500			_aEn: Revista de Interculturalidad, nç1, 2004-2005, p. 159-168. ISSN 07181930
520			_aBolivia es un país multicultural y plurilingüe. Por tanto, la Reforma Educativa promulgada en 1994, contempla la interculturalidad y la participación popular como ejes transversales en todo el sistema educativo nacional. Sin embargo, el marco conceptual sobre cultura e interculturalidad de esta nueva propuesta educativa forma parte del sistema de conocimiento hegemónico, no toma en cuenta las cosmovisiones, modos de vida y demandas de educación de las comunidades campesinas andinas.\Este artículo intenta hacer un análisis de los supuestos y vacíos del enfoque intercultural en el marco de la Reforma Educativa y la Educación Intercultural Bilingüe. Plantea la afirmación cultural y el diálogo entre cosmovisiones como una tarea pendiente y un requisito indispensable para el ejercicio de la interculturalidad en la educación indígena.
520			_aBolivia es un país multicultural y plurilingüe. Por tanto, la Reforma Educativa promulgada en 1994, contempla la interculturalidad y la participación popular como ejes transversales en todo el sistema educativo nacional. Sin embargo, el marco conceptual sobre cultura e interculturalidad de esta nueva propuesta educativa forma parte del sistema de conocimiento hegemónico, no toma en cuenta las cosmovisiones, modos de vida y demandas de educación de las comunidades campesinas andinas.\Este artículo intenta hacer un análisis de los supuestos y vacíos del enfoque intercultural en el marco de la Reforma Educativa y la Educación Intercultural Bilingüe. Plantea la afirmación cultural y el diálogo entre cosmovisiones como una tarea pendiente y un requisito indispensable para el ejercicio de la interculturalidad en la educación indígena.
650		4	_aEDUCACION INTERCULTURAL
650		4	_aCOSMOVISION DE LA CULTURA ANDINA
650		4	_aREFORMA EDUCATIVA _zBOLIVIA
759			_aPP137
773	0		_tRevista de la Academia _w041681
900			_aREV. INTERCULT.
942			_cREVA
999			_c40999 _d40999