000			02896cab a2200361 a 4500
001			041085
003			UAHC_CL
005			20170803124529.0
008			150827s2012 cl 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aCumsille Manríquez, Tamara
245	1	0	_aPrácticas docentes para promover el respeto en alumnos de escuelas municipalizadas de Chile / _cTamara Cumsille Manríquez, ...[et al.].
260			_bUniversidad de la Frontera _aTemuco, Chile _c2011
300			_app. 69-92
500			_aEn: Revista Investigación en Educación, vol. XI, no.2, 2011. pp. 69-92. ISSN: 07176147
500			_aEn: Revista Investigación en Educación, vol. XI, no.2, 2011. pp. 69-92. ISSN: 07176147
520			_aCon el objetivo de comprender las prácticas docentes para promover el respeto de alumnos de enseñanza básica, se realizó un estudio cualitativo en una escuela municipalizada de la comuna de Concepción, reconocida por su excelencia académica. Por esto, se entrevistó a las profesoras jefe de primer y segundo año básico del establecimiento, se revisó el Proyecto Educativo Institucional de este u ls Planes y Programas que el Ministerio de Educación establece para ese nivel. Los datos analizados a través del método de la teoría fundamentada, destacan dos fenómenos interdependientes:; el concepto de respeto, como eje central de la formación valórica , y las prácticas de los docentes para promover el respeto , adecuadas al tipo de alumno e insertas en su proceso formativo global.
520			_aCon el objetivo de comprender las prácticas docentes para promover el respeto de alumnos de enseñanza básica, se realizó un estudio cualitativo en una escuela municipalizada de la comuna de Concepción, reconocida por su excelencia académica. Por esto, se entrevistó a las profesoras jefe de primer y segundo año básico del establecimiento, se revisó el Proyecto Educativo Institucional de este u ls Planes y Programas que el Ministerio de Educación establece para ese nivel. Los datos analizados a través del método de la teoría fundamentada, destacan dos fenómenos interdependientes:; el concepto de respeto, como eje central de la formación valórica , y las prácticas de los docentes para promover el respeto , adecuadas al tipo de alumno e insertas en su proceso formativo global.
650		4	_aEDUCACION MORAL
650		4	_aEDUCACION BASICA
650		4	_aPRACTICA DOCENTE
650		4	_aVALORES (FILOSOFIA)
653			_aPEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA
653			_aPEDAGOGIA EN HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES
700	1		_aPérez Villalobos, Cristhian
700	1		_aMuñoz Vallejo, Bárbara
700	1		_aVaccarezza Garrido, Giuletta
700	1		_aPérez Villalobos, Cristhian
700	1		_aMuñoz Vallejo, Bárbara
759			_aPP154
773	0		_tRevista INVI. _w042085
900			_aREV. INV. EDUC.-02/11
942			_cREVA
999			_c41085 _d41085