000			02744cab a2200337 a 4500
001			041101
003			UAHC_CL
005			20170803124530.0
008			150827s2012 cl 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aVillagra Bravo, Carolina
245	1	4	_aLos desafíos de evaluación en la formación inicial docente / _cCarolina Villagra Bravo, Segundo Sepúlveda Silva, Padro Cerda Hern·ndez.
260			_bUniversidad de la Frontera _aTemuco, Chile _c2011
300			_app. 35-44
500			_aEn: Revista Investigación en Educación, vol. XI, no.2, 2011. pp. 35-44. ISSN: 07176147
500			_aEn: Revista Investigación en Educación, vol. XI, no.2, 2011. pp. 35-44. ISSN: 07176147
520			_aFomentar el liderazgo en las escuelas se ha convertido en una prioridad para los responsables educativos de todo el mundo. A su vez, los docentes y directores requieren cada vez más, de una formación que docente capacidades de liderazgo para orientar, entusiasmar y motivar los estudiantes de sus centros educativos. El artículo constituye un llamado de alerta para que el tema adquiera relevancia en América Latina y para que se multipliquen investigaciones que identifiquen el perfil y las prácticas de liderazgo de docentes y directores latinoamericanos. Ese es un camino auspicioso para apoyar a los responsables educativos en el desarrollo de políticas que impulsen las capacidades de liderazgo de docentes y directores en el logro de una educación de calidad.
520			_aFomentar el liderazgo en las escuelas se ha convertido en una prioridad para los responsables educativos de todo el mundo. A su vez, los docentes y directores requieren cada vez más, de una formación que docente capacidades de liderazgo para orientar, entusiasmar y motivar los estudiantes de sus centros educativos. El artículo constituye un llamado de alerta para que el tema adquiera relevancia en América Latina y para que se multipliquen investigaciones que identifiquen el perfil y las prácticas de liderazgo de docentes y directores latinoamericanos. Ese es un camino auspicioso para apoyar a los responsables educativos en el desarrollo de políticas que impulsen las capacidades de liderazgo de docentes y directores en el logro de una educación de calidad.
650		4	_aLIDERAZGO
650		4	_aFORMACION DE COMPETENCIAS
650		4	_aDOCENTES
653			_aPEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA
653			_aPEDAGOGIA EN HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES
700	1		_aCerda Hernández, Pedro
700	1		_aSepúlveda Silva, Segundo
700	1		_aCerda Hernández, Pedro
700	1		_aSepúlveda Silva, Segundo
759			_aPP154
773	0		_tRevista INVI. _w042085
900			_aREV. INV. EDUC.-02/11
942			_cREVA
999			_c41101 _d41101