000			01739cab a2200289 a 4500
001			041219
003			UAHC_CL
005			20170803124539.0
008			031122b xx j 000 1 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aRosemberg, Celia Renata
245	1	0	_aContextos de crianza y desarrollo linguistico y cognitivo : _ben barrios urbano marginados de Buenos Aires / _cCelia Renata Rosemberg, Alejandra Stein, Marcela Terry.
260			_bCentro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico _aBuenos Aires, Argentina _c2009
300			_app. 9-13
500			_aEn: Revista Novedades Educativas. No. 221, 2009. pp. 9-13. ISSN: 03283534.
520			_aUna investigación realizada con niños que viven en entornos urbano-marginados cuestiona las perspectivas relacionadas con el concepto de educabilidad tanto como las de los detractores de esta teoría. El estudio propone un nuevo abordaje y sus resultados descubren el desarrollo de competencias narrativas tanto como de tempranas habilidades en los niños.
520			_aUna investigación realizada con niños que viven en entornos urbano-marginados cuestiona las perspectivas relacionadas con el concepto de educabilidad tanto como las de los detractores de esta teoría. El estudio propone un nuevo abordaje y sus resultados descubren el desarrollo de competencias narrativas tanto como de tempranas habilidades en los niños.
650		4	_aDESARROLLO DEL LENGUAJE
650		4	_aDESARROLLO COGNITIVO
650		4	_aCRIANZA DE NIÑOS
650		4	_aCRIANZA DE NIÑOS
700	1		_aTerry, Marcela
700	1		_aStein, Alejandra
759			_aPP158
773	0		_tRevista Observatorio de Juventud. _w041230
900			_aREV. NOVEDADES EDUCATIVAS-226/09
942			_cREVA
999			_c41219 _d41219