000			01710cab a2200241 a 4500
999			_c41826 _d41826
001			041826
003			UAHC_CL
005			20210909180024.0
008			050930b2015 cl j 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aPérez, Claudia _95543
245	1	4	_aUna lectura de la autoridad a propósito de tres registros de la experiencia de mujeres cadetes en la Escuela Matriz del Ejército de Chile _cClaudia Pérez.
260			_aSantiago, Chile: _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, _c2015.
300			_ap. 187-208
500			_aEn: Revista de la Academia, nº 19, 2015. pp. 187-208. ISSN 07171846.
520			_aEl presente artículo se propone analizar cómo la autoridad atraviesa distintos registros en la experiencia de las cadetes de la Escuela Militar de Chile a partir de tres escenarios: el ingreso, la permanencia, y las posibilidades de ejercicio de la profesión. Para ello, utiliza tres claves analíticas que permiten mostrar las distintas aristas que reviste la autoridad en el marco de esta experiencia. Estas son la de Revault D'Allonnes (2008) quien hace una lectura de la autoridad en la trama del tiempo. la propuesta de Gadamer (1997) quien pone en valor el acto de reconocimiento en contraposición al de obediencia, y la de Bourdieu (2005) que propicia una mirada de la autoridad entrelazada al poder en el marco de la dominación.
650		0	_aEjércitos _92101 _xHistoria
650		0	_aGénero _9605 _xAspectos sociales
650		0	_aAutoridad _95470
856			_uhttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/2926 _yDisponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC
900			_aREVISTA DE LA ACADEMIA-19/15
942			_cREVA