000			01495cab a2200229 a 4500
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003			UAHC_CL
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040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aLoyo Brambila, Aurora _911481
245	1	3	_aLa reforma educativa en México vista a través de los maestros: _bun estudio exploratorio _cAurora Loyo Brambila.
260			_aMéxico: _bUNAM, _c2002.
300			_app. 37-62
500			_aEn: Revista mexicana de sociología, no. 03, 2002. pp. 37-62. ISSN 01882503.
520			_aEn mayo de 1993 el gobierno federal logro un acuerdo político que estableció las bases para descentralizar los servicios educativos e introdujo en los planes y programas de estudio, al tiempo que creaba un nuevo sistema de estímulos salariales para los maestros. En este artículo se exploran las percepciones de los docentes ante estos cambios, a partir de 10 entrevistas en profundidad. Se presentan fragmentos de las entrevistas agrupadas en tres temas y precedidos por un análisis del entramado institucional. Se concluye que si bien es cierto que el docente amortigua y diluye el sentido de las reformas, no las anula por completo y su acción produce al mismo tiempo un efecto estabilizador sobre el sistema.
650		0	_aReforma educacional _zMéxico _911482
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900			_aREV. MEXICANA SOCIOLOGIA-03/02
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