000			01597cab a2200241 a 4500
999			_c42387 _d42387
001			042387
003			UAHC_CL
005			20200401155559.0
008			030904s2002 mx q 000 1 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aMier, Marta _911484
245	1	0	_aDesigualdades en la escolaridad de los niños mexicanos _cMarta Mier, Terán Rocha y Cecilia Rabel Romero.
260			_aMéxico: _bUNAM, _c2002.
300			_app. 63-89
500			_aEn: Revista mexicana de sociología, no. 03, 2002. pp. 63-89. ISSN 01882503.
520			_aEn este artículo medimos la evolución de las desigualdades en la terminación de la primaria y el ingreso a secundaria de los niños mexicanos entre 1960-2000. Nos centramos en tres tipos de desigualdades en la escolaridad: según la condición rural o urbana de la localidad de residencia, por género y por condición de hablante de un idioma indígena.\Para conocer el efecto de los factores asociados a los familias que inciden en la terminación de la primaria y en el ingreso a escudaría, analizamos las desigualdades en la escolaridad de los niños que viven en comunidades rurales de los diez estados con mayor presencia indígena de la republica mexicana. Prestamos especial atención a las diferencias entre niños y niñas, y entre hablantes de un idioma indígena.
650		0	_aDesigualdad social _zMéxico _911485
650		0	_aEducación _zMéxico _911257 _xAspectos sociales
700			_aRocha, Terán _911487
700			_aRabel Romero, Cecilia _911486
900			_aREV. MEXICANA SOCIOLOGIA-03/02
942			_cREVA