000			02501cab a2200253 a 4500
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003			UAHC_CL
005			20180731125808.0
008			160920s2014 cl 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aBaeza Araya, Adrián
245	1	0	_aActo didáctico : _bideología e imperio en clásicos europeos del siglo XVI al XIX / _cAdrián Baeza Araya.
260			_bUniversidad Católica de la Santísima Concepción, Facultad de Educación _aConcepción _c2014
300			_app. 185-208
500			_aEn: REXE, Revista de estudios y experiencias en educación. Vol. 13, nº 26, agosto-diciembre 2014. pp. 185-208. ISSN: 07176945
520			_aEl artículo presenta una discusión de los ideologemas básicos que componen el consenso actual en torno al Acto Didáctico, a partir de la exploración de sus sentidos y presencia en los discursos pedagógicos de algunos textos clásicos europeos desde el siglo XVI hasta principios del siglo XIX. El principal resultado de la investigación es el hallazgo de una particular matriz de pensamiento didáctico consolidada a lo largo de ese período, a la cual se denomina Acto Didáctico Canónico. Esta matriz es leída en la relación que el discurso pedagógico establece con la dimensión imperial e ideológica del contacto cultural entre las metrópolis europeas y el mundo colonizado, dando lugar a un estatuto colonial del acto didáctico.
650		4	_aDIDACTICA
650		4	_aPEDAGOGIA
773	0		_tSecuencia : revista de historia y ciencias sociales _w042643
900			_aREXE-26/14
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