| 000 | 04405cab a2200349 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 042579 | ||
| 003 | UAHC_CL | ||
| 005 | 20170803124714.0 | ||
| 008 | 160920s2014 cl 000 spa | ||
| 040 |
_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL |
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| 100 | 1 | _aVillagra Bravo, Carolina | |
| 245 | 1 | 4 |
_aLas habilidades de pensamiento científico que promueven los textos de estudio de Ciencias Naturales de Quinto Año Básico, un estudio de caso en Chile / _cCarolina Villagra Bravo, ...[et al.]. |
| 260 |
_bUniversidad Católica de la Santísima Concepción, Facultad de Educación _aConcepción _c2014 |
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| 300 | _app. 51-65 | ||
| 500 | _aEn: REXE, Revista de estudios y experiencias en educación. Vol. 13, nº 26, agosto-diciembre 2014. pp. 51-65. ISSN: 07176945 | ||
| 500 | _aEn: REXE, Revista de estudios y experiencias en educación. Vol. 13, nº 26, agosto-diciembre 2014. pp. 51-65. ISSN: 07176945 | ||
| 520 | _aEn este reporte se presentan los resultados del análisis de las habilidades de pensamiento científico que promueven los textos de estudio de Ciencias Naturales de quinto año básico. Para su desarrollo se analizaron tres textos escolares en función de la Taxonomía de Marzano y Kendall. Estos textos\se utilizan en centros educativos de distinta dependencia, de esta manera se contemplan diferentes realidades socioeducativas que trabajan con este recurso pedagógico. Los resultados del estudio reportan que los primeros niveles del pensamiento según la Taxonomía de Marzano y Kendall, recuperación y comprensión, fueron mayormente propuestos en las actividades de los tres textos de estudios analizados. Mientras que los niveles asociados a la metacognición y conciencia del ser, han sido menos considerados a través de las situaciones de aprendizaje sugeridas. Estos hallazgos llevan a reflexionar sobre el nivel y tipo de uso que debe dársele a este recurso pedagógico en el aula. | ||
| 520 | _aEn este reporte se presentan los resultados del análisis de las habilidades de pensamiento científico que promueven los textos de estudio de Ciencias Naturales de quinto año básico. Para su desarrollo se analizaron tres textos escolares en función de la Taxonomía de Marzano y Kendall. Estos textos\se utilizan en centros educativos de distinta dependencia, de esta manera se contemplan diferentes realidades socioeducativas que trabajan con este recurso pedagógico. Los resultados del estudio reportan que los primeros niveles del pensamiento según la Taxonomía de Marzano y Kendall, recuperación y comprensión, fueron mayormente propuestos en las actividades de los tres textos de estudios analizados. Mientras que los niveles asociados a la metacognición y conciencia del ser, han sido menos considerados a través de las situaciones de aprendizaje sugeridas. Estos hallazgos llevan a reflexionar sobre el nivel y tipo de uso que debe dársele a este recurso pedagógico en el aula. | ||
| 520 | _aEn este reporte se presentan los resultados del an·lisis de las habilidades de pensamiento cientÌfico que promueven los textos de estudio de Ciencias Naturales de quinto aÒo b·sico. Para su desarrollo se analizaron tres textos escolares en funciÛn de la TaxonomÌa de Marzano y Kendall. Estos textos\se utilizan en centros educativos de distinta dependencia, de esta manera se contemplan diferentes realidades socioeducativas que trabajan con este recurso pedagÛgico. Los resultados del estudio reportan que los primeros niveles del pensamiento según la TaxonomÌa de Marzano y Kendall, recuperaciÛn y comprensiÛn, fueron mayormente propuestos en las actividades de los tres textos de estudios analizados. Mientras que los niveles asociados a la metacogniciÛn y conciencia del ser, han sido menos considerados a travÈs de las situaciones de aprendizaje sugeridas. Estos hallazgos llevan a reflexionar sobre el nivel y tipo de uso que debe d·rsele a este recurso pedagÛgico en el aula. | ||
| 650 | 4 | _aTEXTOS ESCOLARES | |
| 650 | 4 | _aCIENCIAS NATURALES | |
| 650 | 4 | _aPENSAMIENTO | |
| 700 | 1 | _aVásquez Espinosa, Cristian | |
| 700 | 1 | _aNavarrete Flores, Graciela | |
| 700 | 1 | _aVilugrón Maureira, Danitza | |
| 700 | 1 | _aRubilar Castillo, Esteban | |
| 700 | 1 | _aVásquez Espinosa, Cristian | |
| 700 | 1 | _aVilugrón Maureira, Danitza | |
| 759 | _aPP164 | ||
| 773 | 0 |
_tSecuencia : revista de historia y ciencias sociales _w042643 |
|
| 900 | _aREXE-26/14 | ||
| 942 | _cREVA | ||
| 999 |
_c42579 _d42579 |
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