000			01770cam a2200217 a 4500
001			042607
003			UAHC_CL
005			20170803124715.0
008			071212s cl 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aUrzua, Paula
245	1	0	_aDisponibilidad lexica matemática : _banálisis cuantitativo y cualitativo / _cPaula Urzua, Katia Saez, Max echeverria.
500			_aEn: RLA. Revista de lingüística teórica y aplicada , vol. 44, no. 2, 2006. pp. 59-76. ISSN 0718-4883Modo de acceso: Internet --(Página web visitada el 20 de diciembre 2007)
520			_aSe aplicó una prueba de disponibilidad léxica a tres grupos de estudiantes de la carrera Ingeniería Civil Matemática de la Universidad de Concepción y a un grupo de docentes de dicha carrera con el objeto de conocer cuánto y cuál es el léxico disponible que poseen profesores y alumnos en el área de las matemáticas. Igualmente interesa saber si existe algún tipo de crecimiento léxico en los alumnos a medida que aumentan sus años de estudio. La investigación se alejó de los parámetros tradicionales de los estudios de disponibilidad léxica en lo que respecta a los centros de interés, pues hubo que crear centros llamados específicos que fueran capaces de extraer el léxico disponible del área en cuestión: la matemática. Los resultados mostraron que tanto los análisis cuantitativos tradicionales como los biplots descriptivos apoyaron las hipótesis de trabajo
650		4	_aVOCABULARIO
650		4	_aMATEMATICAS
700	1		_aEcheverria, Max
700	1		_aSaez, katia
856			_uhttp://www.scielo.cl/pdf/rla/v44n2/art05.pdf _3Acceso electrónico al documento _yAcceso electrónico al documento
900			_aRLA. REV. LINGUêST. TEîR. APL.-02/06
942			_cBK
999			_c42607 _d42607