000			02854cam a2200277 a 4500
001			042918
003			UAHC_CL
005			20230314114505.0
008			150908s2015 cl 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aSantibánez Gaete, Giannina Paz
245	1	0	_aSer niño haitiano (que no habla español) en una escuela chilena / _cGiannina Santibáñez, Camila Maza, profesor guía Milton Vidal.
260			_bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano _aSantiago, Chile _c2015
300			_a1 CD-ROM
500			_aTesis para optar al grado académico de Licenciado en Teatro y Licenciado en Educación.\Tesis para optar al título de Intérprete Teatral.
520			_aA continuación daremos a conocer nuestra investigación titulada "Ser niño haitiano (qué no habla español) en una escuela chilena". Este estudio se desarrolló en la comuna de Quilicura, Región Metropolitana, donde existe el mayor número de residentes de nacionalidad haitiana, según datos de Policía de Investigaciones. Visitamos en reiteradas oportunidades el colegio Mercedes Fontecilla, unidad escolar con mayor matrícula de alumnos haitianos del país, que representa al 10% del total de la escuela (30 alumnos). En este establecimiento realizamos observaciones en aula, entrevistas a profesores, a alumnos haitianos y visitamos a sus familias para entrevistar a sus padres, con el fin de conocer cómo los niños haitianos conviven en los colegios, cómo es su inserción en el sistema escolar y cómo es su relación con el entorno escolar.
520			_aA continuación daremos a conocer nuestra investigación titulada Ser niño haitiano (qué no habla español) en una escuela chilena. Este estudio se desarrolló en la comuna de Quilicura, Región Metropolitana, donde existe el mayor número de residentes de nacionalidad haitiana, según datos de Policía de Investigaciones. Visitamos en reiteradas oportunidades el colegio Mercedes Fontecilla, unidad escolar con mayor matrícula de alumnos haitianos del país, que representa al 10% del total de la escuela (30 alumnos). En este establecimiento realizamos observaciones en aula, entrevistas a profesores, a alumnos haitianos y visitamos a sus familias para entrevistar a sus padres, con el fin de conocer cómo los niños haitianos conviven en los colegios, cómo es su inserción en el sistema escolar y cómo es su relación con el entorno escolar.
650		4	_aINMIGRACION
650		4	_aINMIGRANTES
650		4	_aEDUCACION _xASPECTOS SOCIALES
700	1		_aMaza Espinoza, Camila Marlen
700	1		_aVidal Rojas, Milton _eprofesor guía
856			_uhttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/3426 _3Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC _yDisponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC
900			_aTACTE 25
942			_cTS
999			_c42918 _d42918