000			01833cmm a2200265 a 4500
999			_c43549 _d43549
001			043549
003			UAHC_CL
005			20210909180054.0
008			170622s2017 cl 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aIbarra Silva, Cecilia
245	1	3	_aLa danza y la ciencia de la física: _b interdisciplina en el aula _cCecilia Ibarra, profesor guía Nataly Pérez.
260			_bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano _aSantiago, Chile _c2016
300			_a1 cd rom
500			_aTesis para optar al título de Coreógrafa, Licenciada en Danza.
502			_aTesis (Pedagogía en Danza) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2017.
516			_aTesis electrónica (PDF)
520			_aEn 1996 se vivió una gran reforma educacional a nivel nacional, orientada a que esta llegue a todos los sectores y aumente la calidad del aprendizaje de los estudiantes, entregándoles capacidades que los ayuden a desarrollarse en la sociedad inspirados en conceptos como el aprendizaje significativo, el constructivismo, inteligencias múltiples y aprendizaje cooperativo. Dando a entender que es la persona quien construye su propio aprendizaje y esta es una tarea activa de parte del estudiante, siendo el profesor un guía en su camino y no el centro de todo el saber. En esta nueva óptica se reinterpreta el concepto de igualdad educativa y cambia la mirada de la escuela sobre sí misma, ya que se pone el centro en los aprendizajes logrados y no sólo el aumento de la escolaridad.
650		4	_aREFORMA EDUCACIONAL
650		4	_aDANZA _xASPECTOS SOCIALES
700	1		_aPérez Cisternas, Nataly _eprofesor guía
856			_uhttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/4260 _yDisponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC.
900			_aTDAN 120
942			_cTS