000			02079nmm a22002897a 4500
003			UAHC_CL
005			20220810175445.0
008			150513s2015 cl o d 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aQuevedo Quevedo, Mario
245	1	0	_aEnseñanza de las ciencias mediante una pedagogía basada en la perspectiva de la dialéctica de los aprendizajes en alumnos de sectores vulnerables /
260			_bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano _aSantiago, Chile _c2015.
300			_a187 páginas.
500			_aTesis para optar al grado de Doctor/a en Educación.
502			_aTesis (Doctorado en Educación) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2015.
516			_aTesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
520			_aEn esta investigación se plantea como tesis que mirada desde una perspectiva dialéctica las relaciones contradictorias entre ambas culturas pueden ser transformadas en relaciones complementarias generándose cambios cualitativos en el aprendizaje. Esto se hace posible sobre la base de considerar al niño y su cultura como un legítimo otro dando valor de uso a los contenidos curriculares o relacionándolos con su vida cotidiana.\En términos metodológicos se aplicó la perspectiva utilizando un diseño cuasiexperimental con sólo postest con un grupo experimental y un grupo control en dos terceros básicos y dos cuartos básicos de escuelas vulnerables de la comuna de Hualqui y Concepción respectivamente (Región del Bíobío, Chile). El aprendizaje se midió mediante las respuestas a una prueba de rendimiento.
650		4	_aENSEÑANZA
650		4	_aDIALECTICA
650		4	_aAPRENDIZAJE _xMETODOS DE ESTUDIO
653			_aDOCTORADO EN EDUCACION
700	1		_aCastro Hidalgo, Abelardo _eprofesor guía
856			_uhttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/3514 _yDisponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC
900			_aTDOED 31
942			_cTS _2ddc
999			_c43665 _d43665