000			02002nmm a22002657a 4500
001			045171
003			UAHC_CL
005			20240828134759.0
008			160125s2015 cl 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aAraya Rojas, Gimaldina
245	1	3	_aLa mediación pedagógica desde la perspectiva de los marcos curriculares vigentes y el enfoque de la investigación acción en educación parvularia : _bun trabajo de sistematización diferida _cGrimaldina Araya, profesor guía Pablo Venegas.
260			_aSantiago : _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, _c2015.
300			_a357 páginas.
500			_aTesis para optar al grado de Magister en Investigación Educativa.
502			_aTesis (Magister en Investigación Educativa) --Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2015.
516			_aTesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
520			_aLa sistematización, es sin duda una forma de investigación, que a diferencia de la evaluación, le interesa rescatar el proceso, construir conocimiento a partir de la revisión y análisis crítico de los acontecimientos y resultados de las acciones o intervención en los sujetos sociales involucrados en la experiencia. Es así como este trabajo pretende dar a conocer, con la debida distancia y de manera diferida, procesos que en su momento quedaron excluidos de la conciencia y reflexión crítica.\La mediación en esta tesis, es entendida como un estilo de interacción pedagógica que genera una condición óptima para acceder al aprendizaje implicando el establecimiento de un vínculo pedagógico, socio afectivo y cognitivo con otro.
650		4	_aEducación Parvularia
650		0	_aInteracción social _91028
700	1		_aVenegas Cancino, Pablo _eprofesor guía
856			_uhttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/3535 _yDisponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC
900			_aTMIE 41
942			_cTS _2ddc
999			_c45171 _d45171