000			02265nmm a22002897a 4500
001			045239
003			UAHC_CL
005			20221227165530.0
008			100604s2010 cl o d 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aMonroy Carrasco, Valeria
245	1	0	_aLEM, como estrategia para mejorar la comprensión lectora en niños y niñas del segundo nivel de transición de la Escuela de Párvulos Aladdin _cValeria Monroy Carrasco, Daniella Muñoz Jara ; profesor guía Miguel Rozas Reyes.
260			_bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano. Escuela de Educación _c2010 _aSantiago, Chile
300			_a131 páginas.
500			_aTesis para optar al título de Educadora de Párvulos, y al grado de Licenciado en Educación
502			_aTesis (Educador de Párvulos)--Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2010
516			_aTesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl
520			_aEn el presente trabajo de investigación se profundiza acerca de cómo la Educadora y Asistente de párvulos del Segundo Nivel de Transición de la Escuela de Párvulos Aladdín de la comuna de Recoleta, trabajan la comprensión lectora, utilizando las estrategias didácticas que propone La Estrategia de Lectura,, Escritura y Matemáticas (LEM). En esta ocasión nos centraremos específicamente en el área de lenguaje, siendo este nuestro objetivo de estudio a profundizar. La investigación es realizada con el fin de conocer las estrategias promovidas por LEM, y la forma en la cual se encuentra siendo implementada. Esto debido a la importancia que se atribuye, en la actualidad, a la capacidad de comprender lo que estamos leyendo.
650		4	_aEDUCACION PREESCOLAR
650		4	_aAPRESTO (LECTO-ESCRITURA)
653			_aPEDAGOGIA EN EDUCACION PARVULARIA
700	1		_aMuñoz Jara, Daniella
700	1		_aRozas Reyes, Miguel _eprofesor guía
856			_uhttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/2501 _3Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC _yDisponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC
900			_aTPARV 19
942			_cTS _2ddc
999			_c45239 _d45239