| 000 | 02383nmm a22002777a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 045263 | ||
| 003 | UAHC_CL | ||
| 005 | 20230314114527.0 | ||
| 008 | 160509s2016 cl o d 000 spa | ||
| 040 |
_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL |
||
| 100 | 1 | _aVargas Zanzi, Loreto | |
| 245 | 1 | 0 |
_aEstrategias de iniciación a la lectura implementadas en el primer nivel de transición en dos colegios particulares pagados, de la comuna de La Reina _cLoreto Vargas, profesor guía Patricio Alarcón. |
| 260 |
_bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano. Escuela de Educación _c2015 _aSantiago, Chile |
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| 300 | _a48 páginas. | ||
| 500 | _aTesis para optar al título de Educadora de Párvulos, y al grado de Licenciado en Educación | ||
| 502 | _aTesis (Educador de Párvulos)--Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2016. | ||
| 516 | _aTesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl | ||
| 520 | _aEn la actualidad la lectura cobra interés en los diversos establecimientos educacionales, sin embargo en la mayoría de ellos se hace de una forma fundamentalmente escolarizada y no siempre considerando el interés de niños y niñas. A pesar de que las Bases Curriculares de la Educación Parvularia (BCEP), estipulan en el ámbito de comunicación, específicamente en el núcleo, y en el eje de iniciación a la lectura y escritura, cinco aprendizajes esperados (AE), que pretenden que niños y niñas logren comprender el significado de textos escritos, no siempre las estrategias que se utilizan apuntan a la adquisición de significado.\El equipo educativo es principalmente quien define el enfoque de enseñanza, siendo en todo momento mediadores y facilitadores de las experiencias de alfabetización para niños y niñas, y proveyendo los espacios educativos estimulantes necesarios que les permita desarrollar el pensamiento y las competencias lingüísticas necesarias acordes a su edad y nivel de desarrollo, teniendo en consideración que la lectura es un universo de palabras con significado que posibilita la comunicación , la relación con sus pares y su entorno más cercano. | ||
| 650 | 4 | _aLECTURA (EDUCACION BASICA) | |
| 650 | 4 | _aLECTURA | |
| 650 | 4 | _aFOMENTO LECTOR | |
| 653 | _aPEDAGOGIA EN EDUCACION PARVULARIA | ||
| 700 | 1 |
_aAlarcón Carvacho, Patricio _eprofesor guía |
|
| 900 | _aTPARV 44 | ||
| 942 |
_cTS _2ddc |
||
| 999 |
_c45263 _d45263 |
||