000			02132nmm a22003017a 4500
001			045512
003			UAHC_CL
005			20230109172431.0
008			110430s2011 cl o d 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aDevia Palomera, Heimie _916812
245	1	0	_aCriterios técnicos pedagógicos para la evaluación de los PIE : _bel caso de la comuna de Ñuñoa _cHeime Devia, Cyntia Ramírez, Constanza Varas ; profesor guía Roberto Careaga.
260			_aSantiago, Chile : _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, _c2011.
300			_a183 páginas.
500			_aTesis para optar al título de Profesor/a de Educación Diferencial y al grado de Licenciado/a en Educación.
502			_aTesis (Pedagogía en Educación Diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2011.
516			_aTesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
520			_aLos Proyectos de Integración Escolar, sin lugar a dudas son un avance sustantivo en la implementación de una puesta en práctica de los conceptos de integración e inclusión. La posibilidad de que los estudiantes con Necesidades Educativas Especiales se incorporen no sólo socialmente, sino educacionalmente al contexto cultural en el que se desarrollan, constituye un logro relevante en la perspectiva de propender a establecer una sociedad diversa y democrática. Sin embargo, y a pesar de lo mencionado y de los esfuerzos de los profesionales implicados, investigaciones recientes, como el estudio sobre: La calidad del proceso de integración escolar, están dándonos algunas señales de que aun no se han logrado los resultados esperados en la instalación de los PIE.
650		0	_a Pedagogía _xMetodología _97875
650		0	_aIntegración escolar _9943
650		0	_aEducación inclusiva _96033
653			_aProyecto de Integración Escolar -- Evaluación
700			_aVaras Mora, Constanza _916813 _eautora
700			_aRamírez Quezada, Cyntia _916814 _eautora
700			_aCareaga Medina, Roberto _eprofesor guía _916815
900			_aTPDIF 24
942			_cTS _2ddc
999			_c45512 _d45512