000			02054nmm a22002777a 4500
001			045548
003			UAHC_CL
005			20230125113442.0
008			160512s2016 cl 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aCarreño Ortiz, Constanza _917002
245	1	0	_aHacia una educación inclusiva : _bresignificación desde la coexistencialidad _cConstanza Carreño, María Isabel Collipal, Elena Galarce ; profesora guía Blanca Astorga.
260			_aSantiago, Chile : _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, _c2016.
300			_a163 páginas.
500			_aTesis para optar al título de Profesor/a de Educación Diferencial y al grado de Licenciado/a en Educación.
502			_aTesis (Pedagogía en Educación Diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2016.
516			_aTesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
520			_aEn el primer capítulo se explicita la problematización de nuestra investigación, exponiendo y analizando los principales antecedentes en relación a declaraciones y conferencias a nivel mundial, además de documentos ministeriales a nivel nacional que generan políticas públicas en torno a la Educación Inclusiva en Chile. Posteriormente, se explicitan las preguntas que nos surgen tras los antecedentes reunidos y que orientan nuestra investigación monográfica, como también la relevancia que tiene esta investigación en un país en el que la educación toma un rol cada vez más importante, lo que se evidencia en las luchas sociales por educación gratuita y en políticas públicas que se dicen inclusivas. Finalmente encontrarán los principales objetivos propuestos para esta investigación.
650		0	_aEducación inclusiva _96033
650		0	_aDerechos del niño _95640 _zChile
700			_aCollipal Galdames, María Isabel _917003 _eautora
700			_aGalarce Acevedo, Elena _917004 _eautora
700			_aAstorga Lineros, Blanca _eprofesora guía _9940
900			_aTPDIF 60
942			_cTS _2ddc
999			_c45548 _d45548