000			01673cam a2200265 a 4500
001			046401
003			UAHC_CL
005			20230314114626.0
008			150312s2015 cl 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aCarreño Velásquez, Patricia
245	1	0	_aPromoción de la articulación entre segundo nivel de transición y primer año básico en la Escuela Municipal Andrew Jackson de la comuna de Río Negro / _cPatricia Carreño, profesor guía Ivonne Navarro.
260			_bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano. Escuela de Educación _c2015 _aSantiago, Chile
300			_a1 cd rom
500			_aTesis para optar al título de Profesor en Educación Básica y al grado de Licenciado en Educación.
502			_aTesis (Pedagogía en Educación Básica)--Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2015.
516			_aTesis electrónica (PDF)
520			_aEn términos simples, la articulación es un proceso que se debe gestar a contar de Segundo Nivel de Transición para preparar el paso de los alumnos y alumnas a Primero Básico en todos sus aspectos, desde lo más general a lo más particular. Acotando el problema, nos situamos en la Escuela Municipal Andrew Jackson de la comuna de Río Negro, donde se han detectado bajos resultados pedagógicos traducidos en las conductas de entrada que se deben tener internalizados en Primero Básico, niños y niñas que ingresan al nivel.
650		4	_aEDUCACION BASICA _xAPRENDIZAJE
650		4	_aEDUCACION BASICA _xENSEÑANZA
653			_aPEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA
700	1		_aNavarro Arriagada, Ivonne _eprofesor guía
900			_aTPEB 867
942			_cTS
999			_c46401 _d46401