000			01839cam a2200301 a 4500
001			046468
003			UAHC_CL
005			20210609165859.0
008			160510s2016 cl 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aArce Peralta, Marcela
245	1	0	_aRol del pedagogo crítico en la construcción de la diversidad escolar, aportes educativos pedagógicos desde Paulo Freire / _cMarcela Arce, Marcela Pereira, Susan Schwalm, Karen Vera, profesora guía Miguel Cayul.
260			_bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano. Escuela de Educación _c2016 _aSantiago, Chile
300			_a1 cd rom
500			_aTesis para optar al título de Profesor en Educación Diferencial con mención en Deficiencia Mental y Trastorno Específico de Lenguaje Oral.
502			_aTesis (Pedagogía en Educación Diferencial)--Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2016.
516			_aTesis electrónica (PDF)
520			_aPaulo Freire para muchos educadores y pedagogos representa un aporte en la construcción de herramientas que permitan una comprensión crítica de la realidad socioeducativa. Considerando el rol del pedagogo como una herramienta de transformación social que amerita ser analizada desde su construcción epistemológica por su trascendencia en la construcción de espacios socioeducativos. Proponemos dividir este análisis en tres bloques, el primero está destinado a investigar el aporte de las pedagogías críticas.
650		4	_aPROFESIONALES DE LA EDUCACION
650		4	_aPROFESORES DE EDUCACION BASICA
653			_aPEDAGOGIA EN EDUCACION DIFERENCIAL
700	1		_aVera Loyola, Karen
700	1		_aPereira Peñalillo, Marcela
700	1		_aSchwalm Figueroa, Susan
700	1		_aCayul Barra, Miguel çngel _eprofesor guía
900			_aTPEDIF 32
942			_cTS _2ddc
999			_c46468 _d46468