000			01990cam a2200277 a 4500
001			046472
003			UAHC_CL
005			20210609170018.0
008			160513s2016 cl 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aAraneda Reyes, Marcela
245	1	0	_aTalleres laborales y sus políticas públicas / _cMarcela Araneda, Marjorie Moya, profesor guía Vicente López.
260			_bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano. Escuela de Educación _c2016 _aSantiago, Chile
300			_a1 cd rom
500			_aTesis para optar al título de Profesor en Educación Diferencial con mención en Deficiencia Mental y Trastorno Específico de Lenguaje Oral.
502			_aTesis (Pedagogía en Educación Diferencial)--Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2016.
516			_aTesis electrónica (PDF)
520			_aAl observar la realidad de los jóvenes que asisten a las Escuelas Especiales, poniendo especial atención a aquellos que integran los Talleres Laborales, surge inmediatamente la interrogante sobre su futuro y estabilidad laboral, haciéndose imperioso investigar sobre este tema. Para éstos jóvenes, cuya edad abarca desde los 16 hasta los 24 años, el proceso formativo laboral es desarrollado en la última etapa de la enseñanza de la Escuela Especial a través de los Talleres Laborales cuyos objetivos son dispuestos por el Ministerio de Educación. Los Talleres Laborales, nacen por la promulgación del Decreto Ley N˚ 87, del 05 de marzo del año 1990, siendo uno de los últimos Decretos promulgados bajo el Régimen Militar, el cual se caracterizó por abordar la Educación Especial bajo el prisma del modelo médico de manera estricta
650		4	_aINTEGRACION EN LA EDUCACION
650		4	_aEDUCACION ESPECIAL _xPOLITICAS PUBLICAS
653			_aPEDAGOGIA EN EDUCACION DIFERENCIAL
700	1		_aMoya Castro, Marjorie
700	1		_aLópez Marchant, Vicente _eprofesor guía
900			_aTPEDIF 36
942			_cTS _2ddc
999			_c46472 _d46472