000			02137cam a2200325 a 4500
001			046484
003			UAHC_CL
005			20210909180207.0
008			160803s2016 cl 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aCarvajal Cruz, Paula
245	1	0	_aPrácticas pedagógicas de lectura y escritura desde un enfoque comunicativo / _cPaula Carvajal, Suelen Jara, Jocelyn Sepúlveda, María Antonieta Villalobos, profesor guía Luis Pincheira.
260			_bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano. Escuela de Educación _c2016 _aSantiago, Chile
300			_a1 cd rom
500			_aTesis para optar al título de Profesor en Educación Diferencial con mención en Deficiencia Mental y Trastorno Específico de Lenguaje Oral.
502			_aTesis (Pedagogía en Educación Diferencial)--Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2016.
516			_aTesis electrónica (PDF)
520			_aLa observación de las prácticas pedagógicas en la actualidad revela que, muchas veces, éstas, son aplicaciones de una concepción instrumental de la lectura y la escritura, que no responde a las necesidades de un niño/a actual. La\formación de un lector activo, que procesa, contrasta, valora, disfruta o rechaza la información del texto que lee, es una actitud reciente y aún lejos de ser generalizada en los establecimientos educacionales (Solé: 2001 en Medina:\2006a). De forma general, el eje central de las actividades pedagógicas es el desarrollo de la grafomotricidad y de las habilidades perceptivo motrices.
650		4	_aAPRENDIZAJE
650		4	_aEDUCACION INCLUSIVA
650		4	_aLECTURA (EDUCACION BASICA) _xENSEÑANZA
653			_aPEDAGOGIA EN EDUCACION DIFERENCIAL
700	1		_aJara Reyes, Suelen
700	1		_aSepúlveda Casas, Jocelyn
700	1		_aVillalobos Peña, María Antonieta
700	1		_aPincheira Muñoz, Luis _eprofesor guía
856			_uhttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/3696 _3Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC _yDisponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC
900			_aTPEDIF 48
942			_cTS _2ddc
999			_c46484 _d46484