000			02093cam a2200313 a 4500
001			046489
003			UAHC_CL
005			20210909180208.0
008			161014s2016 cl 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aPérez Soto, Gema
245	1	3	_aLa construcción de aprendizaje significativos en los estudiantes a partir de la potenciación de la socioafectividad en el aula / _cGema Pérez, Soraiane Santos, Marcela Vergara, profesor guía Patricio Alarcón.
260			_bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano _c2016 _aSantiago, Chile
300			_a1 cd rom
500			_aTesis para optar al título de Profesor de Educación Diferencial con mención en Trastornos Específicos del Lenguaje Oral.
502			_aTesis (Pedagogía en Educación Diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2016.
516			_aTesis electrónica (PDF)
520			_aLa presente investigación pretende ser una herramienta de re significación de nuestras realidades en el aula y un agasajo para los que día a día intentan entregar lo mejor, infundiendo amor incondicional a la profesión y a los educandos, para formar hombres y mujeres, libres y pensantes, los mismos que hoy en día son transformados y a la vez nos transforman. Quiere entregar una mirada constructivista y afectiva en cuanto al aprendizaje significativo de nuestros\estudiantes, desde una mirada más armoniosa con el ser, el cómo se construye, cada uno, a partir de sus experiencias, de sus afectos con un contexto distinto dentro de la diversidad de sujetos en el aula.
650		4	_aAFECTIVIDAD
650		4	_aAFECTO
650		4	_aEDUCACION _zCHILE
653			_aPEDAGOGIA EN EDUCACION DIFERENCIAL
700	1		_aSantos Costa, Soraiane
700	1		_aVergara Morales, Marcela
700	1		_aAlarcón Carvacho, Patricio _eprofesor guía
856			_uhttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/3673 _3Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC _yDisponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC
900			_aTPEDIF 53
942			_cTS _2ddc
999			_c46489 _d46489