000			01875cam a2200301 a 4500
001			046502
003			UAHC_CL
005			20210909180208.0
008			170120s2016 cl 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aAlegría Ortega, Franchesca
245	1	0	_aAportes desde una nueva construcción del aprendizaje de la lectura inicial en niños y niñas que se encuentran entre la etapa pre-escolar y primero básico a partir del yoga y los mandalas / _cFranchesca Alegría, Daisy Quesille, profesor guía Janitze Faúndez.
260			_bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano _c2016 _aSantiago, Chile
300			_a1 cd rom
500			_aTesis para optar al título de Profesor de Educación Diferencial con mención en Trastornos Específicos del Lenguaje Oral.
502			_aTesis (Pedagogía en Educación Diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2016.
516			_aTesis electrónica (PDF)
520			_aEn esta investigación se destacan los aportes del yoga y mandalas, como estrategias alternativas, que facilitan el aprendizaje, las que permiten un desarrollo integral en los niños y niñas, puesto que consideran todos los entornos y aspectos como seres humanos, siendo a la vez un recurso importante para potenciar los proceso cognitivos y, en donde la labor del docente se presenta como un mediador responsable de los futuros aprendizajes.
650		4	_aYOGA
650		4	_aMANDALA
650		4	_aLECTURA _xAPRENDIZAJE
653			_aPEDAGOGIA EN EDUCACION DIFERENCIAL
700	1		_aQuesille Riveros, Daisy
700	1		_aFaúndez Pinto, Janitze _eprofesor guía
856			_uhttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/3963 _3Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC. _yDisponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC.
900			_aTPEDIF 66
942			_cTS _2ddc
999			_c46502 _d46502