000			02269cam a2200325 a 4500
001			046549
003			UAHC_CL
005			20230314114629.0
008			140821s2014 cl 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aCorrea González, César
245	1	0	_aResolución de problemas de la unidad de álgebra 1˚ medio : _bun análisis comparativo de errores y dificultades en tres colegios de la Región Metropolitana / _cCésar Correa, Francisco Muñoz, Dante Salinas, Juan Carlos Wyss, profesor guía Vilma Rivas.
260			_aSantiago _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano _c2014
300			_acd room
300			_aCD-ROM
500			_aTesis para optar al título de Profesor en Educación Media con mención Pedagogía en Matemática
502			_aTesis (Pedagogía en Educación Básica)--Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2014.
520			_aEn la unidad de álgebra, el estudiante se ve enfrentado a utilizar un lenguaje nuevo de representación de situaciones y problemas, la utilización de objetos matemáticos nuevos como son las incógnitas de una ecuación, el significado de igualdad, la extrapolación de los diferentes términos algebraicos dentro de una ecuación, la generalización de un problema como el cálculo de área de alguna figura geométrica en donde su expresión algebraica siempre será la misma para distintos datos, entre otras nuevas dificultades, que surgen en el aprendizaje de estos tópicos. Las operaciones algebraicas son totalmente distintas a las acostumbradas por los estudiantes, que al resolver problemas matemático utilizando distintos valores numéricos, siguen un orden lógico y concreto que en alguna medida no ofrece el álgebra.
650		4	_aALGEBRA _xENSEÑANZA
650		4	_aEDUCACION _zCHILE
650		4	_aENSEÑANZA _xEVALUACION
653			_aANTROPOLOGIA
700	1		_aWyss Lagos, Juan Carlos
700	1		_aSalinas Morales, Dante
700	1		_aMuñoz Parga, Francisco
700	1		_aRivas Hanson, Vilma _eprofesor guía
856			_uhttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/3389 _3Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC. _yDisponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC.
900			_aTPEM 27
942			_cTS
999			_c46549 _d46549