000			02128cam a2200301 a 4500
001			046550
003			UAHC_CL
005			20230314114629.0
008			140821s2014 cl 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aReyes Iribarren, Carlos Arturo
245	1	3	_aEl currículum formal en el programa de estudio de formación general de filosofía para cuarto medio del Ministerio de Educación : _btensiones entre perspectivas constructivas y conductivas / _cCarlos Reyes, profesor guía Christian Larotonda.
260			_aSantiago _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano _c2014
300			_acd room
300			_aCD-ROM
500			_aTesis para optar al título de Profesor en Educación Media con mención Pedagogía en Filosofía.
502			_aTesis (Pedagogía en Educación Básica)--Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2014.
520			_aLa presente tesina responde a la necesidad de analizar críticamente el Programade Estudio de Formación General de Filosofía para Cuarto Medio elaborado por el Ministerio de Educación, con el objeto de identificar los principios teóricos que lo sostienen y señalar\cuál o cuáles son los fines que éste persigue. Es imposible intentar sostener la enseñanza de una filosofía conforme a los fines que determinados grupos o estamentos sociales pretenden alcanzar. Si el fin de la filosofía en el ámbito educativo es generar una\capacidad de crítica constructiva en el alumnado de las diversas situaciones que afectan e inciden en el desarrollo de la nación, entonces el currículum no puede estar, como parece, circunscrito a reflexiones y fines específicos.
650		4	_aFILOSOFIA _xENSEÑANZA
650		4	_aCURRICULUM _xEDUCACION
650		4	_aEDUCACION _zCHILE
650		4	_aENSEÑANZA _xEVALUACION
653			_aANTROPOLOGIA
700	1		_aLarotonda Dinardi, Christian _eprofesor guía
856			_uhttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/3388 _3Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC. _yDisponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC.
900			_aTPEM 28
942			_cTS
999			_c46550 _d46550