000			02201cam a2200289 a 4500
001			046918
003			UAHC_CL
005			20230314114643.0
008			160407s2016 cl 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aMancilla Sandoval, Nathaly
245	1	0	_aPropuesta de enseñanza de la muerte : _bla muerte como un aprendizaje fundamental en la formación emocional, social y actitudinal de los estudiantes / _cNathaly Mancilla, Maira Palma, profesor guía Gonzalo Rojas.
260			_bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano. Escuela de Educación _c2016 _aSantiago, Chile
300			_a1 cd rom
500			_aTesis para optar al título de Profesor en Lengua Castellana y Comunicación y al grado de Licenciado en Educación.
502			_aTesis (Pedagogía en Educación Básica)--Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2016.
516			_aTesis electrónica (PDF)
520			_aLa muerte puede transformarse en una gran herramienta pedagógica, pues su proceso de enseñanza aprendizaje, se caracteriza por perdurar a lo largo de la vida y estar relacionado a la madurez personal (Savater). Una educación que evite\la muerte, no está dirigida a los seres humanos, pues su omisión limita la mirada global de la condición de ser vivo. Una educación que incluya la muerte, apunta a una educación igualitaria, pues es un tema transversal a cualquier sujeto, ante ella todos nos encontramos en igualdad de condiciones, a diferencia de otros aspectos de la vida (como el aspecto socioeconómico). La educación que existe actualmente se dirige a la formación de trabajadores y no a la formación humana, se dirige a una educación segregadora, que resalta la diferencia y competencia entre los individuos.
650		4	_aEMOCIONES INFANTILES
650		4	_aEMOCIONES _xASPECTOS SOCIALES
653			_aPEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA
700	1		_aPalma Salfatte, Maira
700	1		_aRojas Canouet, Gonzalo _eprofesor guía
856			_uhttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/3620 _3Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC _yDisponible en línea (PDF). Biblioteca digital UAHC
900			_aTPLC 22
942			_cTS
999			_c46918 _d46918