000			03296cam a2200289 a 4500
001			047108
003			UAHC_CL
005			20230314114653.0
008			070926s2007 cl 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aGuajardo Espinoza, Edgardo
245	1	0	_aEstudio descriptivo de los procesos generados a partir de un programa de desarrollo de competencias laborales en estudiantes de pre grado de la carrera de Pedagogía en Lengua y Cultura Inglesa de la Universidad Central de Chile / _cEdgardo Guajardo ; profesor guía Melvin Anabalón, prof. metodólogo Raúl Zarzuri, prof. informante Francisco Kamann.
260			_bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano _c2007 _aSantiago, Chile
300			_a244 p. _b1 cd rom
500			_aTesis para optar al título de psicólogo y al grado de Licenciado en Psicología
502			_aTesis (Psicólogo) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2007.
520			_aEl presente estudio nace a raíz del interés de las organizaciones y el autor por indagar en la temática del desarrollo de competencias genéricas, como una alternativa de modelo de desarrollo del recurso humano. El objetivo fue realizar una descripción de los procesos vividos por un grupo de alumnos de pre grado de la carrera de Pedagogía en Lengua y Cultura Inglesas de la Universidad Central que participaron de un taller de desarrollo de competencias - comunicación efectiva, trabajo en equipo y liderazgo- y las implicancias que tienen los procesos individuales vivenciados. El procedimiento a seguir fue la construcción de un marco teórico contingente y sustentable. Posteriormente, y bajo la guía de la metodología cualitativa se realizaron entrevista de incidentes críticos y en profundidad a los sujetos de la muestra, a fin de conocer en profundidad la percepción que tienen los individuos de los procesos vividos durante el desarrollo del programa, y más específicamente, cuales han sido las implicancias de dichos procesos en el desarrollo de competencias. En general, y a partir de los discursos de los entrevistados, se reconocen los procesos vividos y se destacan las áreas en que han sido más significativos. El análisis de la información da cuenta de la implicancia de dichos procesos en el ámbito afectivo; relacional, autopercepción y la vivencia del proceso de insight. Además, se valida la instancia del taller como una herramienta metodológica efectiva para el desarrollo de competencias genéricas. Sin embargo, y basados en los procesos vividos, resultaría aconsejable acompañar un programa de estas características con sesiones de consejería individual para abordad temáticas más personales que se gatillan producto de las acciones realizadas dentro de l taller.
650		4	_aESTUDIANTES _xEDUCACION SUPERIOR
650		4	_aEDUCACION SUPERIOR _xEVALUACION
653			_aPSICOLOGIA
700	1		_aAnabalón Sepúlveda, Melvin _eprofesor guía
700	1		_aZarzuri Cortés, Raúl _eprofesor metodólogo
700	1		_aKamann, Francisco _eprofesor informante
856			_uhttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/435 _3Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC _yDisponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC
900			_aTPSICO 250
942			_cTS
999			_c47108 _d47108