000			02814cam a2200301 a 4500
001			047527
003			UAHC_CL
005			20230314114714.0
008			160307s2016 cl 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aSilva Jorquera, Verónica
245	1	0	_aEducación carcelaria y construcción del proyecto de vida / _cVerónica Silva, profesor guía Paulina Herrera.
260			_bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano _c2015 _aSantiago, Chile
300			_a1 cd rom
500			_aTesis para optar al título de psicólogo y al grado de Licenciado en Psicología.
502			_aTesis (Psicólogo) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2015.
516			_aTesis electrónica (PDF)
520			_aLa presente investigación intenta dar respuesta a la necesidad de conocer cómo perciben las mujeres recluidas el ser estudiantes dentro de una institución penitenciaria y cómo lo relacionan a la construcción de su proyecto de vida. La muestra estuvo conformada por 15 internas, que al momento de la investigación cursaban enseñanza general básica o media al interior del liceo de la unidad penal. Se utilizó una metodología cualitativa exploratoria-descriptiva. Para la recolección de la información se utilizó la técnica del grupo focal y el análisis por categorías emergentes como técnica de análisis de información. Se concluye que en las mujeres participantes de la investigación la motivación de base para retomar los estudios al interior de la unidad penal se origina en la posibilidad de acceder a beneficios intrapenitenciarios. Previo a la reclusión, las mujeres participantes de esta investigación no tenían un proyecto de vida plenamente desarrollado, debido a la naturaleza de sus actividades delictuales, lo cual conlleva a la desvaloración del sentido que tiene la vida. La educación intrapenitenciaria otorga importantes beneficios para las internas/estudiantes, debido a que posibilita la higiene psíquica e influye positivamente en el proceso de prosocialización y reinserción laboral. Pese a esto, no todas las mujeres consideran la continuidad de estudios dentro de sus proyectos de vida post reclusión, debido a que en muchas ocasiones optan por incorporarse rápidamente a la dinámica familiar y al mundo del trabajo en desmedro de la continuidad de estudios y su desarrollo personal.
650		4	_aPRESOS
650		4	_aCALIDAD DE VIDA
650		4	_aEDUCACION SUPERIOR
650		4	_aCARCELES _zCHILE
653			_aPSICOLOGIA
700	1		_aHerrera Ponce, Paulina _eprofesor guía
856			_uhttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/3593 _3Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC _yDisponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC
900			_aTPSICO 632
942			_cTS
999			_c47527 _d47527