000			01946nmm a22002657a 4500
001			048066
003			UAHC_CL
005			20221213152639.0
008			141106s2014 cl o d 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aLafuente Moscoso, Nelson Santiago
245	1	0	_aEstudio de caso : _bla voz de los profesores sobre la reforma educacional 2011: el caso Maipú _cNelson Lafuente; profesor guía Jorge Vidal.
260			_aSantiago, Chile: _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, _c2014.
300			_a441 páginas.
500			_aTesis para optar al grado académico de Licenciado/a en Sociología y al título de Sociólogo/a.
502			_aTesis (Sociología) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2014.
516			_aTesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
520			_aPara entender las reformas educacionales, se debe reconocer socialmente la labor docente, además hay que comprender que en general la construcción de políticas educacionales son desde arriba hacia abajo, es decir son pensadas e implementadas desde el Estado y reproducida por el profesorado.\Las reformas son construidas a partir de un grupo de expertos, que caracterizan y comprenden las tendencias en general del sistema educacional para ser revisadas y discutidas para dar una visión en torno a los elementos que constituyen el actual sistema educativo. De esta forma se construyen las líneas generales para llegar a reformas educacionales y así profesores y la comunidad educativa en general ejecutar y responsabilizarse por los resultados exigidos.
650		0	_aReforma educacional _zChile _97559
650		0	_aEducación _zChile _92306
700	1		_aVidal Bueno, Jorge Antonio _eprofesor guía
856			_uhttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/3171 _yDisponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC
900			_aTSOC 190
942			_cTS
999			_c48066 _d48066