000			01908nmm a2200289 a 4500
999			_c48846 _d48846
001			048846
003			UAHC_CL
005			20210909180357.0
008			150319s2015 cl 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aGaldames Sparza, Jennifer
245	1	0	_aParticipación social infarto-juvenil trabajadora / _cJennifer Galdames, profesor guía Pablo Miranda.
260			_bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano _aSantiago, Chile _c2015
300			_acd room
300			_aCD-ROM
500			_aTesis para optar al título de Asistente Social y al grado de Licenciado en Trabajo Social.
502			_aTesis (Asistente Social) -Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2015.
516			_aTesis electrónica (PDF)
520			_aSe presenta así un nuevo paradigma infantil, el cual habla del protagonismo como colectivo y reconoce la capacidad de los niños y niñas de pensar y actuar de manera autónoma, asumiendo que el trabajo infantil no es negativo ni positivo en su desarrollo, sino una acción que en algunos casos podría desarrollar las capacidades de los niños y niñas como una estrategia de prevención y dignificación de su persona frente a los adultos.\Por lo demás, las distintas experiencias que tengan los niños y niñas, ya sea dentro o fuera del núcleo familiar, les afecta de manera directa en su personalidad y su forma de enfrentar el mundo. Por esta razón, es que los primeros 18 años de vida de cada persona deben desarrollarse en un ambiente adecuado para esa etapa de la vida.
650		4	_aNIÑOS _xPARTICIPACION SOCIAL
650		4	_aNIÑOS _xRELACIONES FAMILIARES
653			_aTRABAJO SOCIAL
700	1		_aMiranda Cortés, Pablo _eprofesor guía
856			_uhttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/3403 _yDisponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC.
900			_aTTRASO 463
942			_cTS