000			02249nmm a2200289 a 4500
999			_c48865 _d48865
001			048865
003			UAHC_CL
005			20210909180358.0
008			160331s2016 cl 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aBenítez Negrón, Soledad
245	1	0	_aEmpoderamiento y participación infantil en comunidades vulnerables. La experiencia de la Junta de Vecinos Infantil de la Población Vicente Huidobro, Comuna de El Bosque / _cSoledad Benítez, profesor guía Omar Ruz.
260			_bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano _aSantiago, Chile _c2015
300			_acd room
300			_aCD-ROM
500			_aTesis para optar al título de Asistente Social y al grado de Licenciado en Trabajo Social.
502			_aTesis (Asistente Social) -Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2016.
516			_aTesis electrónica (PDF)
520			_aLa participación actual, entonces, responde más bien a una inclusión desde el punto de vista de los derechos ciudadanos, que a una incorporación efectiva del habitante como opinante e influyente en las políticas públicas, produciéndose una disociación entre el discurso y la práctica respecto a la temática de la participación social y por ende, afectando la igualdad social y el ejercicio adecuado de la democracia. Esta participación poco efectiva cobra matices más brutales y profundos si añadimos factores de exclusión social de primer orden, como lo son ser niño/a (en una sociedad absolutamente adulto céntrica) y además vivir en comunidades vulnerables, con todas las desventajas y dificultades que ello significa (exclusión social, educacional, en salud, cultural, entre otras). Esta triple ecuación: infancia, pobreza y exclusión social, es la que da origen a ciudadanos poco involucrados socialmente, receptores de políticas públicas y sin conocimiento para un adecuado ejercicio de sus derechos.
650		4	_aPARTICIPACION SOCIAL
650		4	_aPARTICIPACION POPULAR
653			_aTRABAJO SOCIAL
700	1		_aRuz Aguilera, Omar _eprofesor guía
856			_uhttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/3837 _yDisponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC.
900			_aTTRASO 481
942			_cTS