000			02038cab a2200325 a 4500
001			049307
003			UAHC_CL
005			20170803125429.0
008			161115b2005 cl 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aCartes Enríquez, Ninette
245	1	0	_aModelo de curso de inglés como lengua extranjera en el aprendizaje colaborativo-cultural, con apoyo del computador / _cNinette Cartes Enríquez, Edith Larenas San Martín, Inés Solar Rodríguez.
260			_bUniversidad de Concepción. Facultad de Educación. Departamento de Ciencias de la Educación _aConcepción _c2005
300			_ap. 25-39
500			_aEn: Visiones de la educación. Año 5, no. 08, 2005. pp. 25-39. ISSN: 0718-0888.
500			_aEn: Visiones de la educación. Año 5, no. 08, 2005. pp. 25-39. ISSN: 0718-0888.
520			_aEn este artículo se presentan las bases teóricas del diseño instruccional, el rol del estudiantes y profesores, y el sistema de evaluación utilizado. Este estudio en el área de la lingüística y didáctica, aplicado al inglés como segunda lengua, tiene como propósito presentar un curso modelo para mejorar la educación de la lectura, oralidad, redacción y metacognición.
520			_aEn este artículo se presentan las bases teóricas del diseño instruccional, el rol del estudiantes y profesores, y el sistema de evaluación utilizado. Este estudio en el área de la lingüística y didáctica, aplicado al inglés como segunda lengua, tiene como propósito presentar un curso modelo para mejorar la educación de la lectura, oralidad, redacción y metacognición.
590			_aNota de migración: referencia analitica PP184
650		4	_aEDUCACION
650		4	_aCONSTRUCTIVISMO (EDUCACION)
650		4	_aLECTURA
650		4	_aPENSAMIENTO CRITICO
700	1		_aSolar R., María Inés
700	1		_aLarenas San Martín, M. Edith
700	1		_aSolar R., María Inés
700	1		_aLarenas San Martín, M. Edith
759			_aPP184
900			_aVISIONES DE LA EDUC.-08/05
942			_cREVA
999			_c49307 _d49307