000			02297cab a2200325 a 4500
001			049318
003			UAHC_CL
005			20170803125429.0
008			161115b2005 cl 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aGerding Salas, Constanza
245	1	0	_aFactores de aprendizaje del inglés como L2 : _buna visión cualitativa / _cConstanza Gerding Salas.
260			_bUniversidad de Concepción. Facultad de Educación. Departamento de Ciencias de la Educación _aConcepción _c2005
300			_ap. 65-81
500			_aEn: Visiones de la educación. Año 5, no. 08, 2005. pp. 65-81. ISSN: 0718-0888.
500			_aEn: Visiones de la educación. Año 5, no. 08, 2005. pp. 65-81. ISSN: 0718-0888.
520			_aLa presente investigación exploratoria cualitativa identifica y describe factores socioculturales y contextuales que intervienen en el proceso de aprendizaje del inglés como idioma extranjero (L2) en una comunidad hispanohablante formada por estudiantes de pregrado de traducción, Universidad de Concepción, Chile. La información se obtuvo mediante entrevistas en profundidad a informantes clave y el análisis cualitativo mostró una relación directa entre el rendimiento académico de los estudiantes y la accesibilidad a una comunidad discursiva para la práctica de la L2.
520			_aLa presente investigación exploratoria cualitativa identifica y describe factores socioculturales y contextuales que intervienen en el proceso de aprendizaje del inglés como idioma extranjero (L2) en una comunidad hispanohablante formada por estudiantes de pregrado de traducción, Universidad de Concepción, Chile. La información se obtuvo mediante entrevistas en profundidad a informantes clave y el análisis cualitativo mostró una relación directa entre el rendimiento académico de los estudiantes y la accesibilidad a una comunidad discursiva para la práctica de la L2.
590			_aNota de migración: referencia analitica PP184
650		4	_aAPRENDIZAJE
650		4	_aSOCIEDAD
650		4	_aRENDIMIENTO EN LA EDUCACION
650		4	_aIDIOMA
650		4	_ahabilidades de comunicacion
650		4	_aCULTURA
650		4	_aCOMUNICACION
650		4	_aCOMPETENCIAS _xEDUCACION
759			_aPP184
900			_aVISIONES DE LA EDUC.-08/05
942			_cREVA
999			_c49318 _d49318