000			02043cab a2200313 a 4500
001			049322
003			UAHC_CL
005			20170803125429.0
008			110706b2007 cl 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100	1		_aHormazábal Saavedra, Silvia
245	1	0	_aCongruencia entre la gestión pedagógica establecida en el PEI y la planificación curricular en educación artística en el nivel básico / _cSilvia Hormaz·bal Saavedra, Raúl Calisto Galindo.
260			_bUniversidad de Concepción. Facultad de Educación. Departamento de Ciencias de la Educación _aConcepción _c2007
300			_ap. 65-73
500			_aEn: Visiones de la educación. Año 7, no. 12, segundo semestre 2007. pp. 65-73. ISSN: 0718-0888.
500			_aEn: Visiones de la educación. Año 7, no. 12, segundo semestre 2007. pp. 65-73. ISSN: 0718-0888.
520			_aProyecto Educativo Institucional constituye un eje fundamental en el buen funcionamiento de cada unidad educativa, sirviendo de guía para los distintos subsectores, y entregando directrices acerca de lo que se quiere lograr en cada establecimiento. El rol que juega el director en su formulación es fundamental, cuatelando el equilibrio para las distintas áreas que contempla el PEI.
520			_aProyecto Educativo Institucional constituye un eje fundamental en el buen funcionamiento de cada unidad educativa, sirviendo de guía para los distintos subsectores, y entregando directrices acerca de lo que se quiere lograr en cada establecimiento. El rol que juega el director en su formulación es fundamental, cuatelando el equilibrio para las distintas áreas que contempla el PEI.
590			_aNota de migración: referencia analitica PP184
650		4	_aPROYECTO DE EDUCACION
650		4	_aPLANIFICACION CURRICULAR
650		4	_aEDUCACION ARTISTICA
650		4	_aEDUCACION BASICA
650		4	_aGESTION _xEDUCACION
700	1		_aCalisto Galindo, Raúl
700	1		_aCalisto Galindo, Raúl
759			_aPP184
900			_aVISIONES DE LA EDUC.-12/07
942			_cREVA
999			_c49322 _d49322