000			02600cam a2200253 a 4500
001			000170
003			UAHC_CL
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008			170713s2002 sp 000 spa
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082	0	4	_a370.1175 _bC971 _221
100	1		_aCummins, Jim _d1949-
245	1	0	_aLenguaje, poder y pedagogía : _bniños y niñas bilingües entre dos fuegos / _cpor Jim Cummins ; traducción de Pablo Manzano.
260			_bMorata _aMadrid _c2002
300			_a351 p.
490	0		_aPedagogía. Educación infantil y primaria
520			_aLa movilidad de la población es una de las características del mundo en que vivimos. Esto explica que en muchos sistemas escolares, los estudiantes monolingües y monoculturales son más la excepción que la regla, sobre todo en las zonas urbanas. Este cambio de la realidad demográfica conlleva unos retos enormes para el profesorado y los responsables políticos: ¿Qué necesitan saber los docentes para enseñar en contextos lingüística y culturalmente diversos? ¿Cuánto tiempo necesitan los estudiantes para dominar una segunda lengua en la cual se imparte la enseñanza escolar? ¿Qué diferencias hay entre la adquisición de la fluidez conversacional en los contextos cotidianos y el dominio de los registros lingüísticos necesarios para el éxito académico? ¿Qué medidas urge tomar en los contenidos del curriculum y en las metodologías didácticas para asegurarse de que el alumnado perteneciente a otras culturas e idiomas no está siendo sometido a discriminación? ¿Qué papel debe otorgarse en el currículum a la lengua materna de los alumnos? ¿Los programas de educación bilingüe funcionan bien en el caso de los niños y niñas pobres que viven en ambientes en donde se hablan lenguas minoritarias? Al abordar todas estas cuestiones, Jim CUMMINS no sólo se centra en los problemas del aprendizaje y la enseñanza de los idiomas, sino que destaca también de qué modo influyen en el aula las relaciones de poder que rigen en la sociedad en las pautas de interacción entre docentes y alumnado. Jim CUMMINS es profesor del Departamento de Currículum, Enseñanza y Aprendizaje de la Universidad de Toronto, Canadá. Sus líneas de investigación se centran en temas de diversidad cultural y lingüística en educación.
521			_aNTI: Fundamentos de los Procesos Curriculares de Educación Media
650		4	_aMinorías _xEducación _xAspectos Sociales
650		4	_aEnseñanza bilingüe _xAspectos sociales
653			_aMAGISTER EN EDUCACION
900			_a370.1175 CUM
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