000			02114cam a2200265 a 4500
001			000183
003			UAHC_CL
005			20170815211120.0
008			170714s2015 sp 000 spa
020			_a9788471128096
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
082	0	4	_a375 _bC761 _220
245	1	4	_aLos contenidos : _buna reflexión necesaria / _cJosé Gimeno Sacristán (comp.).
260			_bEdiciones Morata _aMadrid _c2015
300			_a194 p.
490	0		_aCuadernos de Pedagogía
520			_aLa actividad de los alumnos y la del profesorado, el desarrollo de sus respectivas funciones de enseñar y de aprender, están siempre relacionados con los contenidos del currículum. Un alto porcentaje del tiempo escolar (incluyendo el trabajo del alumnado desplazado al horario extraescolar) se ocupa en la enseñanza y en el aprendizaje de contenidos bajo cualquier modelo de educación y sea cual sea la estrategia metodológica que se adopte. Los contenidos son una referencia ineludible para discutir sobre cualquier problema o tema referido a la educación, para saber la calidad que se logra según haya sido la experiencia real del alumnado con los contenidos, el por qué se desmotivan e, incluso, por qué fracasan. ¿Podían ser otros?que siendo sustantivos, pudiesen ser a la vez motivantes y significativos? ¿Se enseña y se aprende acerca de lo que es más interesante de las actuales asignaturas o materias? ¿Quiénes deciden lo que se debe enseñar y lo que tiene que aprenderse? Un grupo de profesionales de la educación, coordinados por J. Gimeno Sacristán, enfocan una serie de problemas, guiados por al creencia de que la educación que queremos exige revisar los contenidos de la educación que tenemos. Sin contenidos no hay educación. Para mejorarla es necesario mejorar la cultura de los contenidos.
521			_aNTI: Fundamentos de los Procesos Curriculares de Educación Media
650		4	_aPEDAGOGIA
650		4	_aEDUCACION _xCURRICULUM
653			_aMAGISTER EN EDUCACION
658			_aAbraham, Mirtha
700	1		_aGimeno Sacristán, José _d1947- _ecomp.
900			_a375 CON
942			_cBK
999			_c49552 _d49552