000			02668cab a2200241 a 4500
999			_c49835 _d49835
001			042507
003			UAHC_CL
005			20171205112222.0
008			070629b2017 cl 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aEscobar Domínguez, Maria Gisela _9502
245	1	4	_aAcoso Escolar _bun análisis contextual en escuelas secundarias venezolanas desde el reporte de víctimas y perpetradores _cMaria Gisela Escobar Domínguez, Marianela Reinoza Dugarte.
260			_bUniversidad Católica de la Santísima Concepción, Facultad de Educación _aConcepción _c2017
300			_app. 15-28.
500			_aEn: REXE, Revista de estudios y experiencias en educación. Vol. 16, nº 31, Agosto 2017. pp. 15-28. ISSN: 07176945
520			_aEl acoso escolar es un problema creciente en las escuelas venezolanas. En este trabajo analizamos este fenómeno partiendo de un enfoque ecológico y atendiendo a las particularidades conceptuales y metodológicas inherentes al contexto en estudio. Con la finalidad de aportar a una base de datos sistemática frente a la escasa investigación sobre acoso escolar en el país, se muestran los resultados de un estudio exploratorio para identificar esta conducta en adolescentes entre 11 a 19 años en cuatro escuelas secundarias de la ciudad de Merida. Se discrimina la frecuencia en cuanto a victimización y perpetración, su relación con el género y el tipo de escuela (publica vs. privada) a in de ampliar la comprensión según el nivel socioeconómico de los participantes. Los resultados confirman la existencia de acoso escolar en la muestra estudiada, particularmente en conductas de acoso verbal (burlas y sobrenombres) y acoso no verbal (rumores e indiferencia), así como mayor incidencia en las escuelas públicas sobre las privadas.
900			_aREXE-31/17
942			_cREVA _2ddc