000			02228cab a2200229 a 4500
999			_c49844 _d49844
001			042507
003			UAHC_CL
005			20191121064517.0
008			070629b2017 cl 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aAguilar Gordón, Floralba del Rocío _9540
245	1	4	_aEl currículo basado en competencias profesionales integradas en la universidad ecuatoriana _cFloralba del Rocío Aguilar Gordón.
260			_bUniversidad Católica de la Santísima Concepción, Facultad de Educación _aConcepción _c2017
300			_app. 129-154.
500			_aEn: REXE, Revista de estudios y experiencias en educación. Vol. 16, nº 31, Agosto 2017. pp. 129-154. ISSN: 07176945
520			_aLa investigación se llevó a cabo sobre la formación inicial docente de Uruguay, en el marco curricular de las ciencias experimentales. El objetivo fue conocer los obstáculos y los elementos facilitadores que intervienen en el desarrollo de experiencias innovadoras, a través del análisis de las mismas y de las comunidades que las desarrollan así como de las tensiones que se generan con la institución, su organización, sus recursos y el resto de la comunidad docente. Se desarrolló un estudio mixto estratificado, que incluyó un análisis multivariado y un estudio de casos colectivo. Se aplicó una encuesta en línea a un total de 56 experiencias detectadas y fue posible caracterizar 29. Finalmente, se seleccionaron seis proyectos para su estudio en profundidad, a través de 12 entrevistas y análisis documental de 74 documentos. Los resultados permitieron identificar un patrón, por medio de generalizaciones al interior del universo de estudio. Ello condujo a la construcción de una herramienta con un posible itinerario, útil al seguimiento y evaluación de experiencias innovadoras. Tal itinerario posibilita prever obstáculos y fortalecer aquellos elementos del contexto de los proyectos seleccionados, que pueden resultar favorecedores en su camino hacia el cambio y la mejora de la educación.
650		0	_91302 _aCompetencias profesionales
650		0	_aEducación _xCurrículum _96501
700			_9539 _aRodriguez Zidan, Eduardo
900			_aREXE-31/17
942			_cREVA _2ddc