000			01727cmm a2200277 a 4500
999			_c49856 _d49856
001			000323
003			UAHC_CL
005			20210909180406.0
008			171107s2017 cl d 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aAlarcón Bórquez, Fernanda _9581
245	1	0	_aLos docentes y la inclusión de la diversidad en el aula: _bestudio de caso de docentes de primer ciclo básico de una escuela municipal de la comuna de Recoleta _cFernanda Alarcón, Enrique Corvalán, Sergio Leyton ; profesor guía Alexis Shelme.
260			_bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, _c2017 _aSantiago, Chile:
300			_a1 cd rom
500			_aTesis para optar el Título de Profesor/a de Enseñanza Básica, Licenciado/a en Educación.
502			_aTesis (Profesor en Educación Básica) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2017.
516			_aTesis electrónica (PDF)
520			_aLa inclusión educativa está presente a través de distintas declaraciones universales e investigaciones de organizaciones internacionales, tales como la ONU, OIE, UNICEF y UNESCO. En tanto, en el ámbito nacional, algunos países como Colombia, Brasil, Ecuador, Bolivia, Perú, México y Chile han comenzado a realizar distintos esfuerzos para incluir la diversidad desde lo político, mediante sus respectivos Ministerios de Educación.
650		0	_aEducación inclusiva _96033
700			_aCorvalán Lamartine, Enrique _9582
700			_aLeyton Pindal, Sergio _9583
700	1		_aChelme Bustos, Alexis _eprofesor guía
856			_uhttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/4373 _yDisponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC
900			_aTPBA 229
942			_cBK _2ddc