000			02110cmm a2200277 a 4500
001			000340
003			UAHC_CL
005			20220121141119.0
008			171110s2017 cl 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aEspinoza Castro, Valeria _9654
245	1	0	_aLa posición de los niños, niñas y adolescentes, en tanto objeto / sujeto de derecho a partir de las prácticas y los discursos de los y las profesionales y técnicos de infancia. PPF Lo Espejo - PIE Recoleta _cValeria Espinoza, Marly González, Natalia Ortiz, profesor guía Marcela Tobar.
260			_bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano _c2017. _aSantiago, Chile
300			_a1 cd rom
500			_aTesis para optar al grado académico de Licenciada/o en Trabajo Social.Tesis para optar al título de Trabajador Social.
502			_aTesis (Asistente Social) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2017.
516			_aTesis electrónica (PDF)
520			_aLa presente investigación, busca definir y analizar las posiciones que desarrollan los discursos institucionales y los profesionales involucrados en la ejecución de las intervenciones dirigidas a los niños, niñas y adolescentes en nuestro país, bajo la hipótesis que dichas acciones todavía sostienen una perspectiva objetual y no de derechos. Esta tesis se posiciona desde la mirada del construccionismo social, en donde la perspectiva crítica se aplica al análisis de la realidad. En este caso, se utilizó como objeto de investigación los discursos institucionales de los y las profesionales del PIE 24 horas Recoleta1 y PPF Lo Espejo2 involucrados en la ejecución de intervenciones dirigidas hacia niños, niñas y adolescentes.
650		0	_aNiños _zChile _xCondiciones sociales _9657
700			_aTobar Silva, Marcela _eprofesor guía _9604
700			_aGonzález González, Marly _9655
700			_aOrtiz Abarza, Natalia _9656
856			_uhttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/4372 _yDisponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC
900			_aTTRASO 527
942			_cTS _2ddc
999			_c49875 _d49875