000			01823nmm a22002897a 4500
001			000324
003			UAHC_CL
005			20230228134034.0
008			171117s2017 cl o d 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aHernández Molina, Stephany _9805
245	1	0	_aClaves del modelo fines en educación y atención a la diversidad respecto al sistema educativo chileno _cStpehany Hernández, Pamela Muñoz, Natalia Vélez; profesor guía Hugo Parra.
260			_aSantiago, Chile : _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, _c2017.
300			_a105 páginas.
500			_aTesis para optar al título de Profesor/a de Educación Diferencial y al grado de Licenciado/a en Educación.
502			_aTesis (Pedagogía en Educación Diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2017.
516			_aTesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
520			_aLa siguiente investigación monográfica se sustenta bajo un enfoque cualitativo y un paradigma hermenéutico con una mirada crítica, que nos lleva a indagar en las políticas educativas de los países; Chile y Finlandia para dar respuesta a nuestra delimitación ¿De qué manera las políticas educativas sobre la atención e inclusión a la diversidad finesas, aportarían la construcción de un sistema educativo inclusivo para la educación especial en Chile?.
650		0	_aEducación inclusiva _96033
650		0	_aEducación _979
700			_aMuñoz Meneses, Pamela _9806 _eautora
700			_aVélez Muñoz, Natalia _9807 _eautora
700			_aParra Muñoz, Hugo _eprofesor guía _9808
856			_uhttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/4362 _yDisponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC
900			_aTPDIF 65
942			_cTS _2ddc
999			_c49908 _d49908