000			01754cab a2200217 a 4500
999			_c49933 _d49933
001			041041
003			UAHC_CL
005			20190731064358.0
008			060526s2016 cl 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aGedda, Relmu _9822
245	1	0	_aConstrucción comprensiva de dimensiones para una evaluación diagnóstica de la permanencia universitaria en estudiantes de primera generación _cRelmu Gedda. _bun estudio de caso
260			_bUniversidad de la Frontera _aTemuco, Chile _c2016
300			_app. 121-140.
500			_aEn: Revista Investigación en Educación, vol. XVI, no. 2, 2016. pp. 121-140. ISSN: 07176147
520			_aEl objetivo de esta investigación fue proponer las dimensiones de una evaluación diagnóstica de la permanencia universitaria, producto de la indigación de este fenómeno en estudiantes de primera generación universitaria, pertenecientes a los tres primeros quintiles por ingreso, de una universidad privada de la región de La Araucanía, Chile. La investigación se realizó con un enfoque cualitativo, exploratorio e interpretativo. Para definir a los participantes se utilizó el muestreo teórico, miestras que las técnicas de recolección de información fueron la entrevista semi-estructurada y el análisis documental. Los resultados y hallazgos se lograron mediante análisis de contenido, dando origen a cuatro dimensiones comprensivas para una evaluación diagnóstica de la permanencia universitaria: Aspectos Institucionales, Personales, Contextuales, y de la Inteligencia Social y Académica.
650		0	_aEducación superior _9416
650		0	_aPrimera generación de estudiantes universitarios _9823
900			_aREV. INV. EDUC.-02/16
942			_cREVA _2ddc