000			01791cab a2200217 a 4500
999			_c49936 _d49936
001			041041
003			UAHC_CL
005			20190731064516.0
008			060526s2016 cl 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aRiquelme, Pamela _9826
245	1	0	_aInclusión educativa _cPamela Riquelme. _bestudio de caso sobre las concepciones y prácticas de un establecimiento municipal de la comuna de Teodoro Schmidt, Región de la Araucanía, Chile
260			_bUniversidad de la Frontera _aTemuco, Chile _c2016
300			_app. 141-160.
500			_aEn: Revista Investigación en Educación, vol. XVI, no. 2, 2016. pp. 141-160. ISSN: 07176147
520			_aLa presente investigación pretendió conocer y analizar, por medio de un diseño de estudio de caso, las concepciones y prácticas inclusivas de un establecimiento municipal de la comuna de Teodoro Schmidt, al fin de generar, a partir de ello, una propuesta de mejora que continúe promiviendo la cultura inclusiva dentro de la escuela. Se utilizó instrumentos de corte cualitativo, teniendo como participantes a docentes, asistentes de la educación, padres y apoderados e integrantes del equipo directivo. Dentro de los hallazgos, se identificó que la comunidad posee variadas concepciones sobre inclusión que abarcan todos los ámbitos de desarrollo en un establecimiento, involucrando a la familia y la comunidad dentro de este proceso. La propuesta de mejora estuvo basada en hallazgos, enfocándose en favorecer el trabajo colaborativo entre profesionales y estudiantes dentro del aula y fortalecer el desarrollo de un P. E. I. inclusivo para la escuela.
650		0	_aEducación inclusiva _zChile _92666
650		0	_aComunidad _9828
900			_aREV. INV. EDUC.-02/16
942			_cREVA _2ddc