000			01750cmm a2200253 a 4500
999			_c49939 _d49939
001			000330
003			UAHC_CL
005			20240916064305.0
008			171120s2017 cl 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aMorgado Palma, Marcela _9843
245	1	3	_aTrastorno específico del lenguaje y discurso narrativo _cMarcela Morgado, profesor guía Juan Núñez.
260			_bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano _c2017 _aSantiago, Chile
300			_a1 cd rom
500			_aTesis para optar al título de Profesor de Educación Diferencial con mención en Trastornos Específicos del Lenguaje Oral.
502			_aTesis (Profesor de educación diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2017.
516			_aTesis electrónica (PDF)
520			_aEn este caso el estudio está referido a buscar y establecer cuáles serían las variables que se encuentran en juego en cuanto a lo que significa un Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) en relación al discurso narrativo "Las narraciones de los niños con Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) pueden estar alteradas y es posible que dichas alteraciones impacten en su desempeño académico" (Coloma, 2013). Por otra parte también es necesario definir y poner en antecedente, el tipo de estudio de caso a trabajar, siendo éste; el que definirá la forma de abordar e ir desarrollando cada una de los elementos a considerar.
650		0	_aTrastornos del lenguaje en niños _97037
700			_a _eprofesor guía _9844
856			_uhttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/4309 _yRegistro en Biblioteca Digital UAHC. No autorizada su publicación a solicitud del autor
900			_aTPEDIF 91
942			_cTS _2ddc