000			03493cab a2200277 a 4500
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003			UAHC_CL
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008			161125s2017 cl 000 spa
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100			_aWebb, Andrew _9852
245	1	0	_aLa blanquitud en liceos segregados _bel racismo institucional en el sur de Chile _cAndrew Webb, Sarah Radcliffe.
260			_bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano _c2017 _aSantiago, Chile
300			_ap. 19-38.
500			_aEn: Antropologías del Sur. Año 4, no. 7, 2017. pp. 19-38. ISSN: 07194498.
520			_aEn relación con los liceos de la Región de la Araucanía con alta composición indígena, este artículo explora los modos en que los significados y las conductas acerca de la blanquitud son reproducidos en y a través de la educación. Nos focalizamos en las intersecciones entre criterios socioeconómicos, geográficos y raciales para entender cómo los privilegios de la blanquitud son naturalizados, en el marco del suministro de educación existente en la región y entre los alumnos indígenas mapuche. Aunque se reconocen las desigualdades socio-económicas producidas desde la reforma educativa en 1980, nosotros resaltamos la naturaleza omnipresente y no distintiva de la blanquitud en el sistema educativo, en relación con la segregación socio-espacial de alumnos mapuche, los textos escolares, las actitudes de los docentes, y el auto-posicionamiento de los jóvenes respecto al logro individual y la normalización del racismo en sus escuelas. Estos aspectos de racismo institucional se combinan de una manera tal que marginalizan y le restan poder a las poblaciones mapuche en un conjunto de liceos rurales en la región de la Araucanía.
650		0	_aSegregación en la enseñanza _9853 _yChile
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773	0		_tAntropologías del Sur : revista de la Escuela de Antropología. _w025559
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