000			02596cab a2200289 a 4500
999			_c50885 _d50885
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003			UAHC_CL
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008			140530s2013 sp 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aRojo, María del Carmen _93888
245	1	3	_aLos sistemas de información geográfica para la enseñanza-aprendizaje de las ciencias sociales _cMaría del Carmen Rojo.
260			_bGRAÓ _aBarcelona, España _c2013
300			_ap. 7-17
310			_aTrimestral
500			_aEn: Íber. Didáctica de las Ciencias Sociales, geografía e historia. No. 73, abril 2013. pp. 7-17. ISSN: 1133-9810.
520			_aDesde su nacimiento en los años sesenta, los sistemas de información geográfica (SIG) se han convertido en una potente herramienta metodológica para la investigación en ciencias sociales y permiten resolver complejos problemas de planificación y gestión geográfica. Precisamente esto los convierte en un recurso con gran potencial didáctico, pues contribuye al desarrollo de la inteligencia espacial del alumnado. Además, su aplicación en la asignatura de ciencias sociales permite mediante un aprendizaje interdisciplinario y competencial trabajar situaciones y problemas geográficos reales (actuales o pasados), lo que fomenta que los estudiantes adopten una actitud crítica y reflexiva respecto al entorno.
650		0	_aSistemas de información geográfica _9954
650		0	_aTecnología de la información _9955
650		0	_aGeografía _91166 _xEnseñanza
773	0		_tIber : Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia. _w034242
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