000			02596cab a2200289 a 4500
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001			034275
003			UAHC_CL
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008			140530s2013 sp 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aSallés, Neus _93901
245	1	3	_aEl método científico como forma de interpretación de las fuentes arqueológicas _cNeus Sallés Tenas.
260			_bGRAÓ _aBarcelona, España _c2013
300			_ap. 51-57
310			_aTrimestral
500			_aEn: Íber. Didáctica de las Ciencias Sociales, geografía e historia. No. 73, abril 2013. pp. 51-57. ISSN: 1133-9810.
520			_aLas fuentes arqueológicas proporcionan un valioso material para la enseñanza de la historia porque permiten trabajar sobre objetos concretos y no sobre conceptos abstractos, y porque se pueden trabajar a partir del método de indagación y análisis; cosa que favorece la adquisición de competencias de razonamiento y capacidad crítica. Pero saber cómo organizar este aprendizaje no siempre es fácil. Para ello presentamos un ejemplo práctico a partir de las excavaciones realizadas en una trinchera republicana en la cual los arqueólogos documentaron un combate que sucedió durante el último día de la Batalla del Ebro, el 15 de noviembre de 1938.
650		0	_93904 _aMétodo científico
653			_aFuentes arqueológicas
773	0		_tIber : Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia. _w034242
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